第二版：综合新闻
近年来，我旗以培育和践行社会主义核心价值观为总抓手，以加强未成年人思想道德建设为着力点，高标准建成各级各类乡村学校少年宫21所，其中，中央彩票公益金支持建设项目1所，自治区彩票公益金支持建设项目19所，市级财政支持建设项目1所。这些覆盖全旗90%农村牧区学校和53%城区学校的乡村学校少年宫，作为素质教育的好载体、同学交流的好平台、师生沟通的好场所、家长放心的好地方、文化传承的好课堂，已成为我旗未成年人思想道德建设的响亮品牌和孩子们学习成长的乐园。
在第六小学，每周三下午开展的少年宫社团活动成为了孩子们最为期待的课程。舞蹈室里，同学们手持灯笼翩跹起舞；器乐室里，阵阵弹奏声此起彼伏；绘画室里，一幅幅充满童真童趣的素描、水彩画在孩子们的画笔下勾勒成形；科技实验室里，一个个智能机器人在孩子们的组装操控下实现行走移动；木工室里，“小鲁班”们利用榫卯结构轻松制作出了盒子、板凳等简易物品……
其中最富特色的是学校开设的缝纫课程，在这里，孩子们穿针引线，测量裁剪，转动上轮，一招一式丝毫不逊专业水准，随着缝纫机的匀速转动，一件件小衣服、枕套、桌套、沙包、帽子、手提袋在孩子们熟练操作下缝制完成，他们的创意闪现其中。
第六小学学生刘昕垚说：“我现在会缝纽扣、上拉链，还会给芭比娃娃缝一些衣服，每次缝完一些东西都会觉得特别有成就感！”
教授孩子们缝纫技术的老师是学校从校外专门请来的具有十多年工作经验的专业裁缝。第六小学缝纫社团老师王丽说：“我是志愿来到六小的，我想把传统技艺让这些孩子传承下去。通过这个课程，大多数孩子学会做一些简单的东西，比如缝个枕头套、手提包。有的孩子缝制了很有创意的文艺小沙包，有的做了些衣服。孩子们对这个课程非常感兴趣，我也非常有成就感。”
第六小学校长丽利平说：“我们通过乡村学校少年宫项目资金的投入，购置了学生喜欢的社团器材，配置了专业教师，开设了20多个社团，同时也研发了15种校本教材，特别是学校的缝纫社团和木工社团，是传统文化社团。通过这些社团的开设，培养学生的创新能力、动手操作能力及思维训练能力。”不仅如此，该校还将社团课程纳入年底学生综合素质评价体系，既优化了学科结构，又为孩子们全面发展创造了条件。
据了解，乡村学校少年宫项目是经国务院批准，由中央文明办、财政部、教育部组织实施的未成年人思想道德建设项目。该项目依托乡镇小学、九年一贯制学校现有场地、教室和设施，进行修缮并配备必要的设备器材，依靠教师和志愿者进行管理，在课余时间和节假日组织未成年人开展课外活动，以达到“活动育人”的目的。项目自2012年在我旗全面实施以来，受到了各级各部门的高度重视及大力支持，现已基本形成了一宫一品牌、一宫一特色的工作格局，并打造了一支校内外结合、专兼职互补、各层次搭配的辅导员队伍，为未成年人提升道德、培养兴趣、发展特长、激发潜能创造了条件，奠定了基础。
乡村学校少年宫项目不仅在第六小学开展得有声有色，在我旗的其他学校也一样丰富多彩。
在蒙古族学校，每周二、三、四开展的少年宫社团活动成为孩子们学习少数民族文化的第二课堂。在这里，同学们既能跟着专业老师学习马头琴、扬琴、二胡、蒙古长调、顶碗舞等少数民族传统器乐舞蹈，又能接触到蒙古象棋、摔跤、射箭、布鲁等蒙古族传统文体竞技项目，在展示才艺、彰显个性的同时，增强了孩子们对本民族文化的了解和认同。
蒙古族学校学生张静雯说：“我非常喜欢学校的社团活动，通过这些活动可以展示才艺，也可以了解一些少数民族文化。”
学校还配备了专用活动室12间、兼用活动室4间、室内外运动场12340平方米，供社团活动使用。并将每周二、三、四下午两节课的时间交给孩子们，用于开展社团活动。该校先后开设了22个社团，学生参与率达到了100%。
“通过这些活动，让同学们了解和体验了蒙古族的传统文化艺术，增强了他们的民族自豪感，同时对民族融合起到了很好的作用。孩子们以少年宫为乐园，这让我们的少年宫活动达到了学生满意、家长认同、社会认可的良好局面。”蒙古族学校副校长王强如是说。
少年宫，这个曾经只是城里孩子的“专利”，如今已经成为了我旗各乡村学校的 “快乐大本营”。
在展旦召苏木中心小学乡村学校少年宫的一间剪纸室里，记者看到，孩子们正在自治区非物质文化遗产代表性传承人赵美玲的指导下学习剪纸艺术，一把普通的剪刀，一叠普通的纸张，不一会儿功夫，就在赵老师和孩子们手中变成了一幅幅生动逼真、意趣盎然的剪纸作品，而这也是赵美玲担任该校少年宫兼职辅导员的第7个年头。
赵美玲说：“剪纸是两千多年传承下来的民间艺术，我是非遗传承人，我有义务把它传承下去。我不光要在社会上传承，还要走进校园，让更多的青少年把我们这个民间技艺传承下去。”
除剪纸外，该校的钩织、书法、绘画、科技制作、电子琴、计算机、舞蹈、足球、篮球等少年宫社团活动同样开展得有声有色。据学校负责人介绍，展旦召苏木中心小学现有学生305名，其中住校生94名，留守儿童48名，少年宫成立前，孩子们除了大课间及每周固定开展音体美课程外，再无多余的课外活动，每逢节假日及课余时间只能与电视机为伴。2012年，中央专项彩票公益金支持乡村学校少年宫项目落户展旦召苏木中心小学后，孩子们在课业生活之余有了开阔眼界、施展才艺、放飞梦想的好去处。
展旦召苏木中心小学学生贾曼千说：“乡村学校少年宫为我们农村孩子开辟了一个成长的乐园，丰富了我们的课余生活，我们在社团活动中学到了技能、体会到了快乐。”
同样的精彩，不一样的特色，在王爱召镇中心小学乡村学校少年宫，每周开展的心理沙画课则成为了孩子们释放压力、缓减焦虑、修养心性的艺术实践载体。记者在这里看到，几十名孩子安静地端站在沙画台前，轻轻把弄手中的彩沙自由创作，一抹一撒间，小沙粒在孩子们的手中变幻出荷花、芦苇、池塘、禾苗、耕地、农田、召庙等丰富意象，熟练的构思、灵巧的技法、快速多变的画面演绎让人仿佛置身艺术的殿堂。
王爱召镇中心小学学生史蕊新说：“我们学校开展了许多少年宫社团活动，其中我最喜欢沙画，我接触它已经有两年了，沙画可以激发我的想象力，释放学习压力。”
除了沙画外，该校少年宫开设的地方小戏、葫芦丝、古筝、钩织插花、美工、武术、剪纸、书法等15种社团课程同样受到了孩子们的欢迎。王爱召中心小学学生王柄霖说：“我们学校开展了丰富多彩的乡村学校少年宫活动，让我们感到无比幸福和快乐，因为我们的课余生活可以像城里的小朋友一样丰富多彩。”
王爱召镇中心小学校长訾新义说：“王爱召镇中心小学乡村学校少年宫成立于2013年，是自治区彩票公益金支持建设的乡村学校少年宫之一，学校少年宫坚持‘公益性和普及性’的原则开展活动，学校少年宫依托我们现有的校舍和师资力量，极大满足了我们农村儿童特别是留守儿童和贫困孩子健康成长的需求。”
在旗委、政府的高度重视和大力扶持下，在各级各界的关心关注下，我旗乡村学校少年宫呈现出了人无我有、人有我优、人优我特的良好发展格局，在这些乡村学校少年宫的有力推动下，全旗未成年人思想道德建设也取得显著成效。截至目前，我旗已连续开展四届美德少年评选表彰活动，先后有61人被授予旗级以上“美德少年”荣誉称号，15人被授予旗级以上“新时代好少年”荣誉称号，并建成市、旗级文明校园19所，乡村学校少年宫已成为我旗拓展素质教育的有效平台和延伸教育触角的重要阵地。
教育局副局长王飞说：“我们把建好、管好、用好乡村学校少年宫作为加强和改进中小学思想品德建设工作的重要载体，各少年宫依据学生成长规律和个性需求，开设了符合孩子身心健康成长的特色活动，让孩子在活动中成长、成才，培养新时代社会主义建设的有用人才。下一步，我旗将继续推进乡村学校少年宫建设项目，争取实现全旗各中小学乡村学校少年宫全覆盖，惠及更多的少年儿童。”
采写手记
加强乡村学校少年宫建设，就是要把资金、设施、技术、人才引向基层教育教学一线，把文艺、科普、心理辅导等新鲜内容送到少年儿童身边，不断巩固拓展德育阵地，帮助少年儿童开阔眼界、培养兴趣、全面成长，引导他们扣好人生的第一粒扣子，迈好人生的第一步。我们衷心地希望，各级各部门继续以推进乡村学校少年宫建设为抓手，不断提升“乡村少年宫”的水平及覆盖面，为未成年人成长成才创造良好条件。各级各类学校也要进一步发挥乡村学校少年宫在未成年人思想道德建设中的阵地作用，不断充实师资力量，创新课程内容和活动形式，推动未成年人思想道德建设工作再上新台阶、取得新突破。