第一版：新闻
西方神话中有一个巴别塔的故事。远古时期，人类试图联合起来造一座通天塔，于是上帝就让人类说各种彼此听不懂的语言，他们无法沟通想法，联合造塔的事自然就黄了。从巴别塔的故事可以看出语言互通的重要性，语言不通则交流不畅，人心各异则事业无望。
改革开放以来，我国各民族人民之间的交往交流交融呈现日益扩大和深入发展的态势。从塞北到江南，从西部到沿海，汉族和少数民族人口在全国范围不断流动，推广普及国家通用语言文字是各族群众的共同需求。只有跨越语言文字障碍，才能打破地域局限，促进各族人民正常交流；只有学好国家通用语言文字，才能帮助少数民族群众学习更多的科学文化知识，获得更多的发展机会。
正是因为一边学技术，一边学国家通用语言，努力练就了出色的语言表达能力，“中国青年五四奖章”获得者热汗古丽·依米尔才得以在工作中脱颖而出，成为中国优秀青年的代表；正是因为看到打破语言文字壁垒的重要性，彝族大学生勒苦伍牛惹才费尽苦心设计出“涯悠”App，帮助走出家乡的彝族同胞克服语言障碍，融入城市、脱贫致富；正是因为熟练掌握国家通用语言文字，内蒙古大学在读博士研究生成仁才得以看懂更多文献资料，进而拓展了学术研究视野、提升了研究能力……事实证明，少数民族同胞在学好本民族语言文字的同时掌握国家通用语言文字，就会拥有更加广阔的人生舞台。
当前，少数民族地区已经形成了成熟的双语授课教育体系，培养了一大批少数民族优秀人才。在此基础上，在民族语言授课学校使用国家统编教材，有利于让民族地区各民族群众享受更加公平、更加有质量的教育。和旧教材相比，国家统编教材贯穿着弘扬社会主义核心价值观、加强中华优秀传统文化、革命文化和社会主义文化教育的编写原则，能够帮助广大青少年学生从小夯实“中国底色”，筑牢中华民族共同体意识，成为能够担当民族复兴大任的时代新人。
语言文字是文化的重要载体，全面落实国家统编教材使用工作，坚定不移推进国家通用语言文字教育，是筑牢中华民族共同体意识的重要途径。人的听说读写能力的形成主要在儿童时期，这一阶段是学习掌握国家通用语言文字的黄金期，也是国家推广和普及通用语言文字的关键期。推进国家通用语言文字教育要从娃娃抓起，让少数民族学生从小就能掌握国家通用语言文字，学到更多科学文化知识，更好融入现代社会，有更多人生出彩的机会。
语言文字是沟通心灵的桥梁，书同文、语同音的最终目的，是为了进一步加深了解、相互尊重，推动各民族价值相通、认同相一，人心归聚、精神相依，无论什么时候都能像石榴籽一样紧紧拥抱在一起，推动中华民族走向包容性更强、凝聚力更大的命运共同体。（转自《内蒙古日报》）