第三版：副刊
2019年秋，我应市老年大学之聘，任教校书法教员。接通知后，心头为之一震——嗯！我又有用啦！
年逾花甲的我，人生阅历已不算浮浅：成长时的艰辛，青春期的躁动，求学入职的辛苦，事业的起落以及为人子、为人父的责任……我的一生，总是在为幸福生活不懈追求着。所幸，生逢国运上升的时代，光荣退休安享小康生活，按理说应该知足，然而，却总觉得我的“幸福”还缺少点什么。一甲子届满，终于感悟到：原来幸福的内涵，还不可缺少一个关键的要素，那就是自身必须对社会有用！所以这次在老年大学任教使我为自己还有用而振奋不已！
临行前，请我的棋友、牌友、酒友、驴友、书友、文友们聚会一次。席间，有文友戏我这是重出江湖、大展宏图，我且以两句古诗来解嘲：“世间万物兼增价，老去文章不值钱。”可见，虽有振奋，但不张扬。
到校后，我立刻被这里的一切吸引，宏伟的建筑与优美的环境相映成趣，令人赏心悦目。先进的教学设备更令人目不暇接、赞叹不已。再看人们的精神风貌：一个个洋溢着时代的美感和向上的激情，雅乐漫舞、欢声相应……我从心里喜道：老年大学真是老年人的乐园啊！
随着教学的展开，我发现学校到处充满着积极向上的气息，名为老年大学却不乏青春的活力。首先让我刮目相看的是工作人员们热情敬业的精神。过去，我对下一代总有担忧：在蜜罐里泡大的下一代，能担得起齐家治国的责任吗？毛泽东也曾说：“嚼得菜根，百事可作。”而当我近距离接触这些年轻人时，他们的言行却着实让我欣慰，他们的积极向上、勤奋干练以及对高新科技的接受、把握能力等等，都让我自愧不如。
我原以为，老年大学，名为大学，总无法和一般大学相提并论，只不过是国家为关怀老年人而提供的一个消遣的“福利”而已。不曾想，这里的教学门类竟如此丰富：音乐、舞蹈、书画、朗诵、健身以及实用技艺等等，五花八门，呈奇竞艳；也不曾想，这里的学员们对学习的热忱、对知识的渴求、领悟的能力毫不逊色于年轻学生。这股强大的热情激励推促着我激情振奋。
在我的书法班有一位年过八旬的女学员，大家都尊称她白老师。据说我到任时，她已经是老学员了。她写的篆书使我惊羡、自愧不如。有一个早晨，刮着西北风，下着大雪，我赶早课，心想：天气不好，学员或许不多吧！而当我一开门，却见学员们早已坐满了教室。我问白老师：“谁送您来的？”她答道：“我不用人送，坐公交，倒两站，很快就到。”表情轻松愉快。我很感动，赞扬她的精神，她却风趣地说：“谢谢老师表扬。”我不禁抱拳作礼：“白老师啊，您才真是我的老师，是我人生的老师！”相比之下，我有个熟人老张，每当我散步经过他家门口，总见他牵着小狗，呆呆地在门口坐着。一次我问：“张哥，你总坐着想啥？”“啥也不想，等死！”面无表情的回答，苍凉得吓人。一次与朋友们谈及此事，大家都困惑：我们该干些什么？我便调侃道：“谈爱太老，谈死尚早，旅游读书正好！”
前文叙及，临行聚会曾以两句古诗解嘲。那是刘伯温的诗句，全诗是：“买只牛儿学种田，结间茅屋向林泉。也知老去无多日，且向山中过几年。为名为利皆幻客，能诗能酒总神仙。世间万物俱增价，老去文章不值钱。”很明白，刘翁表达的是达者看开后的退隐意愿。我辈虽不及刘翁之闻达，但生逢盛世，丰衣足食，买牛种田在新时代下已不现实，重启学习正是我们极佳的选择。也许有人会问：人将老矣，学之何用？须知：文化的要诣正在于传承和发扬，炳烛之明远胜萤光一闪。
我原以为，来老年大学任教，其价值只在证明我还有用。而现在我更体会到：除了体现自身价值外，更可贵的是与同学们亦师亦友，与同事们相敬相学，真有道不尽的快乐！
作为老年人，激昂的情绪总难持久，而沉淀的是厚重、深沉的感悟和感恩，感悟时代的进步，感恩党和国家的关怀。古人讲：“哀莫大于心死。”我用自身的体验对上一句：“悲莫苦于无用。”还应再加一句：“乐常见于学习。”
愿我们的老年大学越办越好，愿更多的老年人来老年大学学习、乐度晚年。