第二版：综合新闻
又到一年暑假时，各类培训班、兴趣班里挤满了学生。
在少年宫门口，记者遇到了一个上完课在等家长的小学生。他说：“我每天早上7点起床补习英语，午休之后去兴趣班学吉他，晚饭之前还要去作文班，暑假并没有比上学轻松多少。”然而，这并不是个例，有的家长为了不让孩子“落后”于其他人，现在，参加各类培训班的孩子们的作息时间大同小异。
我旗某兴趣班教声乐的王老师告诉记者，他班上有个三年级的小学生，暑假每天晚上都有声乐课，一天下午，这位学生的家长打电话来，想要把课程推后两个小时，原因是下午加了一节口才课，没有时间吃晚饭，所以想要调整声乐课的时间。
由此可见，暑假并没有成为真正的假期，而是成为了许多学生口中的“第三学期”。
很多家长喜欢用赛跑来比喻学习，他们认为，暑期是“弯道超车”的最佳时期，故而把孩子的假期生活安排得满满当当，除了暑假作业，还要让孩子们培养一些兴趣，要让孩子有一技之长。可是，家长们为孩子选择的爱好，有的孩子似乎并不感兴趣，家长们选择“劳逸结合”的方式，并不能让孩子们真正放松。
其实，要想知道孩子眼中的世界是什么样子，家长得先蹲下来，站在孩子的位置，和孩子的视觉平行，换一个角度用孩子的眼光看世界。可惜，能真正、全面了解自己孩子的家长没有几个。“几岁了还在看动画片？”“这些玩具玩儿了有什么用？”“漫画书看了什么也学不到”……其实这些行为都是在抑制孩子的天性，会让他渐渐丢失童心，而一个人的童真是多么可贵的品质。
教育是一门艺术，一门慢的艺术。过重的负担只会压垮树苗。现在，我国许多家长奉行“超前教育”，每个阶段的孩子都在超前学习，接受年龄范围之外的知识，都忘记停留休息，等到长大以后回忆，童年的色彩就只有单一的学习。
当然，一些父母会选择在假期带着孩子去旅行，放松心情之余，还可以享受一些温馨的亲子时光。也有一些城里的孩子假期选择回到农村，参与农活，真实地体验生活。其实，不管什么样的方式，我们都希望小学生的童年是丰富多彩的。
无数实验研究和教育实践证明，儿童时期具有巨大的学习潜能，但这种潜能开发不能揠苗助长。许多人不明白儿童教育的两个不等式——有效性≠科学性，可能性≠必要性。所以，记者认为，家长们切莫盲目追捧“早期教育热”，要用可持续发展的观点来看待儿童教育的目的。请家长珍爱儿童的“主体性”，遵循儿童学习的规律性，让儿童真正享有快乐的童年。