第二版：综合新闻
编者按
十年树木，百年树人。近年来，旗委、政府高度重视教育工作，把发展教育作为最大的民生工程，从深化改革、创新体制、政策倾斜、保障投入等方面始终把教育摆在优先发展的战略地位，坚定不移地实施“科教兴旗，人才强旗”发展战略，始终把提高教育教学质量、办人民满意的教育作为我旗教育工作的终极目标，有效地推进了全旗教育事业的改革与发展，全面提高了教育教学质量。今日起，本报将刊发系列稿件，集中展示我旗教育事业改革发展进程中取得的成绩。敬请关注。
发展更加公平更高质量的教育，是广大人民群众的强烈愿望。我旗坚持把教育摆在优先发展战略地位，教育改革持续推进，教育公平状况不断改善，教师队伍建设不断加强，教育质量显著提高。今年高考，达一中文理科600分以上41人，本科上线率98.91%；达七中本科上线249人，上线率突破46%；职业教育实现民办公助、校企合作的新模式，今年，5名学生考取对口专业自治区第一，全校本科上线率达38.3%；中考成绩连续3年上升，平均成绩稳居全市第4位；幼教工作注重优质和普惠协调发展，全旗幼儿园入园年龄从3周半下调至3周岁，小学入学年龄也从6周半下调至6周岁。同时，民族教育办学得到加强，德、智、体、美全面发展。
近年来，我旗紧紧围绕“提高教育教学质量”这一中心任务，坚持以人为本、遵循教育规律和学生身心健康发展规律两项基本原则，全面深化教育人事制度、教育评价制度、课程和课堂教学三项改革任务，突出抓好德育建设、队伍建设、互联网+现代化学校建设、义务教育均衡发展四项重点工作”的办学理念，将教育作为最重要的民生、民心工程，不断强化教育保障、优化教育布局、深化教育改革，努力办好人民满意的教育。一方面努力使原有学校“存量提质”，另一方面使新增学校迅速融入大家庭，实现“增量优质”。目前，整体办学条件和教学水平实现“质与量”的双提升。
强队伍 促提质
提高教育质量，关键要有一支高素质教师队伍。为进一步提升教师队伍整体素质，推动教育事业迈上新台阶，近年来，我旗集中精力狠抓教师队伍建设，教师队伍结构逐渐走向合理化，教师综合素质明显提升。
纳贤聚人才。在教师队伍不断壮大中，我旗始终坚持“好中选优、优中拔好”的选人用人原则，严把入口，畅通出口。连续5年，累计招聘新教师1262名，占到了全旗教师的四分之一。在教研员队伍建设方面，着力培养一批能听课、能评课、能说课、能讲示范课、随时可以达到指导水平的教研员队伍。在校长队伍建设方面，通过成立“校长工作室”、多方培训等，多措并举，努力造就一支理念先进、视野开阔、能力卓越的校长队伍，充分发挥其示范、引领作用。同时，特别重视人才的选拔任用，据了解，今年上半年，通过基层推荐、民主测评、组织考核的形式，公开选拔优秀书记、校（园）长9名、优秀二级单位负责人2名、优秀副校（园）长32名；提名工会主席8名；提任局机关、二级单位环节干部22名；免去二级单位环节以上领导干部14名。
奖励激活力。在教师交流方面，我旗按照“合理流动、小量调整、逐步平衡”的原则进行，引导和鼓励教师由超编学校向空编学校、由优质学校向薄弱学校、由城镇学校向农村学校合理流动，逐步实现全旗教师均衡配置。据了解，今年上半年，通过交流轮岗的形式共交流教师136名。同时，为进一步解决农村教师短缺问题，教育部门通过制定优惠政策，鼓励广大教师深入农村任教。在职称评聘上，重点向一线教职工倾斜，从2016年开始，从教学岗位转到教辅或后勤岗位的教师（男55周岁以下，女52周岁以下），不得进行高一级岗位评聘，并扣除30%的奖励性绩效工资，同时，大幅度提高班主任待遇。通过这些激励机制，充分激发了广大教职工的工作积极性，为教育事业的发展提供了强大的人才保障。
培训助成长。近年来，我旗充分重视并努力创造条件，为教师的业务成长提供各种平台和支持。通过外出访学等外引内培方式，教师培训已逐渐走向规范化、常态化，此举，在促进教师专业化发展的同时，也最大限度地激发了教师的工作激情与活力，以更好地促进我旗教育事业的发展。据了解，从今年1月—8月底，先后选送471名骨干教师到北京、山东、东胜等地培训学习，邀请知名专家13人指导培训9次，累计组织培训项目42个，培训3883人。
德教塑品行。我旗不断加强师德建设，引导广大教师以德立身、以德立学、以德施教，并通过师德考核、“三方测评”等方式，坚持教书和育人相统一，要求教师把知识教育同价值观教育、能力教育结合起来，把思想引导和价值观塑造融入每一门课程的教学之中，使教师不只做传授书本知识的教书匠，更要成为塑造学生品格、品行、品位的“大先生”。
抓课改 增实效
我旗在2014年10月全面实施课堂教学改革以来，初步确立了“创设情境，明确目标—自主探究，小组合作—汇报交流，点拨引导—达标检测，拓展延伸”的“32字教学模式”，各校结合实际，分别制定了切实可行的课堂教学改革实施方案，例如：第五小学的“2、4、6”课改模式、第七小学的“自主学习，交流探究，合作展示，总结提升”的课堂教学改革模式等，目前，课堂教学改革已取得明显成效，不仅教师教学行为、学生学习方式变了，而且，课堂的氛围也活了。
大力推进国家课程校本化，校本课程特色化，即强调学校在国家的框架之下“做自己的事”，研究自己的学生、教师、家长等教育资源，有特色地、创造性地实现国家课程的共同要求，同时着眼于校情和学生发展的个性要求，实现校本课程特色化。据了解，第六中学根据本校实际情况，通过对国家课程校本化的积极探索，构建了促使学生健康发展、助推教师专业成长的课程体系，确立了基础型、拓展型、探究型课程。近年来，第七中学领导班子审时度势，深刻分析研究教育的本质，逐步确立了“常规立校、特色兴校、特色延伸、严进优出”的办学思路，并形成了“励志教育、日语教学、足球教学、音体美特长教学”为主要内容的特色教育教学体系。目前，第七中学的校园足球、健美操、啦啦操在多项比赛中取得骄人成绩，已成为其特色课程。
同时，教育部门组织各学校通过“走出去，引进来”的方式，学习和借鉴了众多优秀学校的课改经验，通过大力倡导学生“自主、合作、探究”的学习方式，真正把课堂还给学生，让他们在体验中学习，在快乐中成长。
重评价 强动力
评价是对教师教育教学结果的鉴定，奖励又是评价的结果，确立科学的评价和奖励机制是加强教师管理的关键，也是调动教师工作积极性的核心所在。我旗教育部门积极探索教育评价制度改革，逐步由“应试教育”评价向“素质教育”的评价转变，打破以考试成绩作为教师工作水平的评价标准，从而转向重视学生全面发展的综合评价，并根据实际情况制定奖励机制，充分为教师发挥作用、施展才华提供更广阔的天地，以激发其工作热情和动力。
三项改革的创新发展，不仅为我旗教育事业发展按下了“快捷键”，而且也对我旗教育教学质量起到了增效提质的作用。办人民满意教育，发展更高质量更加公平的教育，永远在路上。放眼我旗未来教育的发展，教育局局长张玉斌说：“我们将继续贯彻“1234”办学理念，全面深化三项改革任务，突出抓好四项重点工作，凝心聚力，真抓实干，续写我旗教育史上的新篇章，办人民满意的教育”。