第二版：综合新闻
树林召讯 为深入贯彻落实习近平生态文明思想，引导学生厚植黄河文化底蕴、增强生态保护意识，近日，第十四中学组织师生开展以“探寻黄河之美，感悟生态之责”为主题的黄河生态研学活动。师生走进黄河博物馆、黄河湿地生态系统研究站等地，开启一场融知识探索与责任践行的生态文化之旅。
同学们踏入黄河博物馆，即刻开启一段跨越时空的黄河文明探秘之旅。从黄河的涓涓源头直至滔滔海口，从古老悠远的远古文明绵延至当下科学的现代治理，丰富详实的展陈资料搭配讲解员绘声绘色的讲解，全方位、深层次地为同学们揭开黄河的神秘面纱，使其对黄河的地理概况、历史文化、水利工程以及生态保护成就有了更为透彻、全面的认知。场馆内，同学们专注聆听，细致记录，为中华民族源远流长的历史和光辉灿烂的文化感到骄傲自豪。
活动期间，思政教师以“行走的课堂”形式，结合黄河生态变迁实例，深入解读生态文明建设与黄河文化保护的政策精神。通过互动交流，引导学生在感悟黄河生态之变中筑牢环保理念。
在黄河湿地生态系统研究站，初春的湿地芦苇摇曳、水鸟翩跹，生机盎然。学生们在教师指导下实地考察湿地生态环境，观察植被特征、辨识鸟类种类，并通过探寻检测水质生物、认识湿地生物链等实践，深度解析湿地的生态功能。
生物教师借助标本与科技手段，还原湿地虫鸣鸟叫，带领学生探索植被的药理作用与生态价值。同学们纷纷在心愿贴上写下对黄河的祝福，许下守护母亲河的坚定决心。
在环昭君湖观光、候鸟观察等实践活动中，学生们徒步记录河岸两侧植物种类，思考湿地保护过程中遭遇的环境问题，推测这些植物在为鸟类提供隐蔽场所、净化水质等方面所发挥的生态功能。
研学期间，学校精心设计探究黄河生态研学任务清单，学生分组协作从观察黄河模型、了解治理历史，绘制流域图、制作时间轴手抄报，学习植被知识、收集数据、制作湿地档案册，设计保护标语、撰写倡议书。研学尾声，学生们将研学成果转化为创意作品与研学报告，在分享交流中传递守护黄河的决心。
此次黄河生态研学活动，第十四中学师生架起了知识与实践的桥梁。学生们在博物馆触摸历史脉络，于湿地研究站探索生态奥秘，更在学思践悟中明晰守护黄河的紧迫责任。这场行走的课堂，不仅是知识的汲取，更是责任的传承。同学们满载而归，已然化作一颗颗生态环保的“种子”，誓以行动践行生态文明理念，让黄河之美与生态之责代代延续。