第一版：新闻
近日，达拉特旗第一中学高一自主招生班语文课堂上，班主任提问“如何借助文字形象性与逻辑性呈现材料作文内容与立意关联的构建”后，班上20多名学生分组围绕“引论的作用”热烈讨论、各抒己见；老师穿行其间，时而倾听，时而点头，偶尔出言点拨，课堂秩序井然——如此生动的教学场景，正是该校小班化教学改革的日常缩影。
2024年，达拉特旗第一中学聚焦教育教学高质量发展，以培养国家拔尖创新人才为目标，启动小班化教育教学改革，以“精耕细作”的教育模式，推动教育教学质量实现跨越式提升。
达拉特旗第一中学于2024年开始启动小班化教育教学改革，班级共有20名学生。学校为小班选派教学经验丰富、业务能力突出的优秀教师组成核心教学团队，创新实施“学科导师+成长导师”双导师制。学科导师不仅承担学业指导职责，针对学生知识薄弱点开展精准辅导，采用“一对一教学、面对面批改”的方式，解决学生学业发展中的实际难题；同时还肩负成长导师的责任，围绕学业规划与生涯发展给予专业指导，密切关注学生的思想动态与心理健康，及时化解同学间的矛盾，并做好家校沟通，确保学生在成长过程中遇到的各类问题得到及时、有效的解决。
2024年11月，小班学生迎来了高中阶段的首次大联考，在这次与辽宁省组织的联考中，历史方向班级的平均分达到了517.13分，这一成绩超出了老师和学生们的预期。2025年1月，在与周边旗区学校的联考里，物理方向的平均分达到了585.42分。除成绩外，小班“比超赶学”的氛围也愈加浓厚。
2025年2月，学校将这一改革延伸至高三年级。学校根据高三年级学生选考方向，精准编班：物理方向选取20名学生组建小班，历史方向则选取15名学生，也开展小班化教学。
2025年的高考成绩，再次成为检验改革成效的一把重要标尺。在2025年高考中，物理方向小班20名学生中，16人成绩超过600分，张泽旭同学以657分被上海交通大学录取；历史方向小班15人中，7人突破600分，马翔翔同学成功考入复旦大学。
一份份亮眼的成绩单让全校教师倍感振奋，也坚定了学校持续推进小班化教学改革的信心。成功经验迅速向高一年级延伸，高一年级自主招生班和A类班都推行小班化教学。
“一个班只有20多人，老师能关注到每一位同学，确保大家都能跟上课堂节奏。在小班里，坐在哪里都是‘黄金座位’，没有视线遮挡，也没有走神的‘隐蔽角落’。老师一旦发现谁注意力不集中，会立即轻声提醒。”谈及小班化教学改革带来的变化，达拉特旗第一中学高一学生王梦阳深有感触。
令王梦阳印象最深的，是老师们的“全方位守护”：英语老师每天早自习雷打不动带领大家练习20分钟口语；数学老师在课堂上拓展多种解题思路；语文老师不仅帮助她梳理学科思维，还在选科前多次与她及家长深入沟通，“一次又一次分析我的优势与不足，生怕我因选错方向而后悔”。
小班化教学还促进了家校的深度互动，也赢得了家长的高度认可。对高一家长而言，最纠结的莫过于孩子的选科问题。而在第一中学的小班中，学生在集中学习三个月后，导师会综合其学科成绩、兴趣特长、性格特点等因素，提供科学的选科指导，协助学生规划人生方向，同时加强与家长的沟通，让父母也能清晰了解孩子的优势所在与发展路径。
“孩子选科时，孩子坚持选‘物化地’，我们家长则希望他选‘物化生’，双方僵持不下。后来班主任陈老师专门找我们深谈，从学科匹配、专业方向到未来就业，把生涯规划讲得清清楚楚；又通过班会课，引导孩子们思考兴趣与专业、未来的关联。孩子听进去了，最终心甘情愿选择了物化生。这不是老师替我们做主，而是帮助我们和孩子都想明白了什么才是真正适合自己的。”高一年级学生柴亦华妈妈每次回想到选科的情景都忍不住感慨。
小班化教学，让“手把手”“面对面”有了更深层次的含义，也推动因材施教、精准教育落实到每一个学生的身上，让他们都能感受到被“看见”、被“重视”。在日常教学中，教师不再“满堂灌”，而是将更多时间还给学生，让他们在自主探索中汲取知识、学会成长。小班里的每一个“黄金座位”，都在孕育着更加鲜活、完整的成长故事。
“‘手把手、面对面’，关键在于看到每个学生的‘症结’，帮他们搭好成长的台阶。”自主招生班教师一语道破了小班教学的精髓。在她看来，小班化教学不仅是“人数减少”，更是一种以“精准育人”为核心的教育姿态。“我们要培养的不是只会做题的学生，而是全面发展的‘人’。”高一小班班主任陈伟杰说。
随着改革在学校的不断推广延伸，达拉特旗第一中学在高一年级精细化管理的基础上，还创新构建起“文理共生”的育人生态，更好地推动实现“低进高出、高进优出、优进杰出”的育人目标。
“在教育改革不断深化的背景下，我校以‘看见每一个、关注每一个、成就每一个’为初心，全面推进小班化教学。这不仅是班级规模的调整，更是教育理念的深层变革。下一步，学校将系统设计、稳步推进小班化教学，积极推行项目式学习与分层教学，采用多元化评价机制，实现‘精准培育’，培养自信善思、具备学习内驱力与良好品格的终身学习者。”达拉特旗第一中学党支部书记、校长付玉洁表示。
从成绩突破到对个体的深度关怀，达拉特旗第一中学正以小班化教学为支点，有力撬动教育质量的全面升级。而这也是达拉特旗深化教育教学改革、推动县域普通高中振兴发展的又一生动实践。
近年来，达拉特旗深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述，加快推动《县域普通高中振兴行动计划》落地落实，依托“校园建设十大提升改造工程”，不断优化高中办学条件，加快职普融通发展，推进教育资源均衡分配，加强教师队伍建设，着力构建优质特色多样的县域高中发展新格局，更好地满足全旗群众在家门口就能享受优质普通高中教育的需求。