第三版：校园
教育工作，虽然没有什么轰轰烈烈的壮举，但却是用平凡与崇高的师德之光，照亮了一片清纯的天地。怀揣着对教育的满腔热情和对未来的美好憧憬，今年我有幸成为一名小学语文老师，加入了教育这一行列。
2018年8月16日得知我被分配到了达旗第十三小学，当时的心情难以形容，总之感觉自己是最幸运的那一个，对我来说这是真正的心想事成。8月21日我怀着激动的心情来到十三小学报到。刚工作便接到学校领导安排的第一个任务——担任一年级五班的语文老师和学校的心理老师。说实在的，当时我根本没有充分的心理准备，也没有十足的把握能够胜任这两项工作。但是，作为一名刚工作的青年教师遇到困难就退缩，这样既辜负学校领导对我的期望，也对不起自己为这份工作所付出的一切努力。于是，我欣然接受了学校的安排，并下定决心带好班级，做好心理健康教育的相关工作。可是，一切进展的并不顺利。
刚开学的入学养成教育，着实不易。学生都是刚从幼儿园出来的无忧无虑的孩子，每天要在教室里端端正正的坐好几节课，还要训练队列队形。看见他们小小年纪这么辛苦，很多时候会于心不忍，但为了他们以后能更好的成长，只能狠下心来，利用这开学的关键期培养他们良好的学习、行为习惯。很幸运的是，我们果断干练的班主任雷小燕老师，将我们的班级常规训练的非常到位，得到了校领导和家长们的一致好评。
然而，由于我自身的问题，在语文课堂上总会出现各种各样的问题：学生有走神的、有说话的、有做小动作的、还有不写作业的，好几次混乱的课堂秩序让我产生了深深的挫败感。为了“打压”这些学生，我在班里“约法三章”，争取树立教师的威严，可是我的“纸上谈兵”似乎有些不起效，学生们依旧每日“活力四射”，而我依旧声嘶力竭的与他们斗智斗勇。
终于，我的嗓子在我每日的奋力拼搏中“罢工”了。课堂上，我只好拖着疲惫的身躯，用沙哑的嗓声给学生上课，令我想不到的是，这些平日里的“小魔头”好像一夜之间变得懂事了，课堂上没有了不安分的小动作，一双双心疼的眼神盯着我，精神时刻集中在课堂上。这堂课下来，我享受到了从没有过的轻松。下课后我们班的李昊达跟着我回到了办公室，拿起我的水杯接了一杯水递给我：“刘老师，赶紧喝口水吧！”当我回到教室后，李子木赶紧问我：“刘老师，你好点了吗？”那一刻，我的心被这些孩子温暖着、感动着，身体的不适已抛在脑后，我第一次感受到了为人师的幸福。
小小的感动让我真正的明白了，要用心理解学生，许多时候，他们也不想犯错。只是长时间形成的习惯很难改掉，不容易管住自己。孩子毕竟是孩子!思想不成熟，良好行为习惯的养成需要时间，需要循序渐进!如果我换一个角度看待他们，搞怪的“小魔头”也有着“小天使”可爱善良的一面，教师不应该用一成不变的眼光看待他们。因此，我开始反思自己，开始转变对学生的态度、教育的方法，继续我和孩子们的心灵之旅。
播撒爱的种子，就会收获希望的花朵。班里有几个男孩子最令我头疼，王嘉誉便是其中一个。上课要么扰乱他人学习，要么情绪低落；下课总喜欢告状，说这个同学犯错了，那个同学欺负他了。每次犯错误，我批评他几句，他总是一副不服气的样子，只是口头上答应，行动上却毫无改进。看到他不思进取，我的心都快凉了，叹口气算了吧。
直到有一件事彻底使我改变了：有一天课间操看到王嘉誉的嘴唇上有着深红的血迹，当时吓了一大跳，以为他是吐血了。问了雷老师才知道这个孩子不吃早饭也不怎么喝水，以致嘴唇干裂流血。当时他无精打采地坐在自己的位子上，原来因为不吃早饭的缘故落下了胃疼的毛病。看着他难受的样子，我把他叫到办公室，给他倒了一杯温水，让他吃小饼干。可爱的孩子还不好意思，于是我语重心长地劝他吃点，也劝告他要每天吃好早饭。第二天、第三天，我看到这个孩子明显有了改变：上课认真听讲，积极举手回答问题。没想到，我的一句温柔的话语、关切的眼神、轻柔的呵护，让他有了这么大的改变。
教育的源泉是什么？是爱！教育的动力是什么？是爱！教育的成功是什么？也是爱！对学生的爱，不应是华丽的言辞与形式化的活动，它应如春风般无声的轻柔，吹拂到学生的心里。刚刚从教，行走在教学路上，虽然我的羽翼尚未丰满，但是我默默着耕耘者自己的教育热土，收获着我和孩子们的点点滴滴，享受着属于自己的教育幸福。不管是孩子们送给我感动，还是我用心灵、言行爱着这些可爱善良的孩子们，爱就在我身边，时时刻刻。
与爱同行，我坚信爱会让我们成就彼此，幸福满满。